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小学家长会语文老师发言稿

时间:2023-06-20 16:04:28
小学家长会语文老师发言稿(全文共1701字)

小学家长会语文老师发言稿

各位家长好,我是语文蒋老师。有缘与你们一起,成为孩子成长道路上的培育者。作为老师,我不会单纯用学习成绩来评价学生,因为个孩子的学习成绩是综合结果,与学习态度、学习习惯、家庭支持、教师期望等都有关。但反之,学习成绩却影响到一个孩子自信心的建立、综合能力与素养的提升,也关系到学习机会、人际交往,可以说依旧是十分重要的。如果你要问我我注重的是什么?我看的是学习习惯与性格养成。学生的发展无非是“成人”与“成才”的问题,“成人”是“成才”的基础和保障,一个孩子的成长离不开家庭学校社会三方的合力,都说老师是太阳下最光辉的职业,我也是尽己所能,与各位家长起助力孩子学有所得、快乐成长。现在的学校教育注国材施救,所以这也需要家长和老师多沟通以增进了解,形成教育合力。

小学阶段的基础性教育是孩子习惯养成、人格塑造的关键期。根据"埃里克森人格发展阶段论”,小学阶段的勤奋学习有助于孩子形成高自尊感,培养自主学习能力,为更高阶段的学习做铺垫。但是,我们不能仅仅关注孩子的学习成绩,在成绩的背后要进行正确的“归因”,分析每次考试后的得失,并帮助孩子改进。在平时的交流中,要多站在孩子的角度思考问题,根据“马斯洛的需求层次理论”,联系到孩子的学习,我们会发现每个孩子外显的学习行为和成绩,都有内在原因,我想,现在我家庭的生活条件都在提高,基本的生活需求都可以满足孩子,但除此之外,关爱感与归属感也是必不可少的。我建议在遵循孩子身心发展规律的基础上,践行最近发展区",让孩子“跳跳、够得到。”近 ……此处隐藏423个字……用品(水壶、纸巾、运动鞋等)。可以将第二天要交的作业放在书包的最外层,这样次日到校可以快速交作业,进入早读、学习状态。建议家长每天检查孩子作业完成情况,不仅是口头询问,要确保作业保质保量完成后再在备忘录打勾。对于表达能力较弱、总是听不懂记不住老师要求的孩子,建议每天听新闻,进行复述,家长逐步提高问题难度:“谁在干什么?“谁在哪里干什么?“发生了一件怎样的事?”“你的想法是什么?”教育界有句话:“教”是为了“不教”,我认为,家长的“陪”也是句话: “教”是为了“不教”,我认为,家长的“陪”也为了“不陪”。既然关注孩子的学习与成长,就要进个高质量的陪伴与监督,要求孩子养成的习惯我们家t与老师要以身作则。希望每位家长都和孩子一起制定一份科学的“作息时间表”,有疑问之处可以一起拐讨,也可以与我分享是否合理。

有家长问如何提升阅读和写话,我个人认为:重视基础,以课本为基石,在此基础上改编、拓展、延伸。(即能够灵活运用课本上的好词好句,化为2有)在此基础上,可适度做练习,但是在精不在多,切不可消磨孩子学习的积极性,鼓励为主,阅读题做完,分析好,把好词好句积累下来。(刷题目的:了解题型、学习答题规范、积累词句)平时的积累本,不要敷衍了事,也不要形式主义,确保写上去的都很熟悉,可以反复读一读,说一说,作为写话的素材库。平时我们和孩子交流的时候要避免太口头化,尽量使用书面语言,要注重逻辑和条理。保质保量,持之以恒。

语文学习,任重道远,在生活中处处皆语文,不要急功近利,用发展的眼光看孩子。语文学好好处多多,批判性思维能力、分析问题解决问题的能力、好习惯好态度,有助于各科学习,更有助于未来发展。

感谢各位家长在百忙之中抽空前来参会,时间有限,来日方长。

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