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疫情防控期间学生居家学习课题研究

时间:2023-06-23 00:10:50
疫情防控期间学生居家学习课题研究(全文共3984字)

疫情防控期间学生居家学习课题研究

摘要

本课题是研究疫情期间学生的居家学习情况。疫情的发展迫使我国首次大规模使用线上教学,学生由传统的线下学习模式转换为线上学习,学习环境和氛围受到了很大的改变。因此,此次居家学习的结果也是备受关注,本课题通过问卷和访谈的方式从学生、家长和老师这三个角度去了解学生的居家学习情况,分析这些学习情况的背后存在的学习问题和隐藏的心理问题,最后针对这些问题提出解决的措施和方法。

关键词:疫情;居家学习;心理问题

一、现实背景

从2019年年底开始,新冠肺炎疫情蔓延,内地几乎所有的大小城市陆续宣布封锁城市,以阻止疫情的蔓延。我省也迅速做出应急反应,于20年1月底宣布启动了重大突发公共卫生事件一级响应,随之而来的就是大面积的商铺关门,工厂停工,并且各级地方政府也对交通实施了管制。尽管如此,疫情仍然如洪水般淹没了各个城镇,以致学生的开学日期被无限期的延长,原本只有一个月的寒假被延长至3个月之久,直至4月底才得以陆续开学。

在这本应开学的疫情期间,教育主管部门为了避免广大学子在家荒废学业,经多次会议协商后颁发了《中小学延期开学期间“停课不停学”》的通知,希望各学校利用有限的资源对在家的学子进行教学工作。

一时间,教师们开启了长达两个月之久的线上教学,居家学习、上网课和钉钉也上了网络热搜词。这是国内首次大面积的实施线上教学工作,大部分教师并无线上教学经验,教学过程中网络延迟网络中断也时有发生,最重要的是 ……此处隐藏2829个字……等预防针,提高在线学习效率。另外,父母是孩子最好的老师。学习应为家长传达正确的教育理念,要让家长言传身教的道理:孩子是家庭的一面镜子,父母是孩子的第一导师,给孩子最好的教育就是言传身教、以身作则。

同时,此次疫情过后,多数学生的心理问题日益凸显,在关注疫情期间学生学习情况的同时,更需关注学生的心理变化。针对疫情期间的学生心理问题,本课题对学生和家长给予下列建议:

1、保持健康生活方式,做好个人清洁卫生;

2、理解和接纳负面情绪,注重情绪的疏导;

3、科学看待疫情防控,学习情绪调整方法;

4、开展室内锻炼活动,保持良好身体状态;

5、密切亲友互动交流,做到隔离不隔心;

6、培养新兴趣新爱好,让生活变得丰富;

7、控制电子产品使用时间,做到合理有度;

8、学习典型人物和事迹,增强心理正能量。

五、总结

上述则是疫情期间学生学习情况的研究,并根据研究结果所提出的些许建议。但是在面对不同的学生家庭的案例时,仍然有很多细节方面的问题等待我们去探索。居家学习的效果在疫情期间得到了很好的体现,但同时也暴露了诸多的问题,还有很多软件和硬件的地方有待改进或者增加功能。同时在应对这种环境的转化时,也需时刻关注学生对于环境变化所作出的反映,在学习上学校提供丰厚的教育资源,在心理上,学校要辅助家长对学生的负面情绪进行疏导。居家学习的过程中,也应适当为学习减少负担,毕竟居家学习无法替代课堂教学,只能是特殊环境下的替代品,无法达到课堂教学的成果。此次疫情为我国的教育界开拓了一种全新的大规模线上教育模式,期待线上和线下的教学优点相互结合,进一步提高我国的教育教学事业。

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