幼儿园教师任教专业技术总结
自2016年在六盘水市钟山区**镇中心幼儿园任教以来，我始终把社会主义核心价值观的个人层面精神当成自己做为教师的毕生追求。以满腔的热情在教育这片热土上不断规划着自己职业生涯,一如既往饱含激情地投身到教书、育人的工作中。回顾五年来的工作经历，我担任过班主任、年级组长、负责过校园的安全卫生及“四创”工作，收获颇丰，现针对自身的专业技术做如下总结：
一、在思想上不断汲取红色能量，强化自己的政治信仰。
任教以来，积极参加上级部门及学校组织的学习培训，不断用十八大、十九大精神武装自己，以党的教育方针作为自己的执教准则，同时认真学习习近平总书记在教师节上的重要寄语，不断增强“四个自信”坚决做到“两个维护”，我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。必须通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，不断将爱国主义精神辐射给每一个孩子及身边的人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，主义才能真正成为一名合格的人民教师。
二、在教学上坚持恪守职业道德，以严谨的态度治教育人。
塑造好孩子的性格，引导孩子健康成长，是每位幼儿教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的幼儿教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的教学风格 ……此处隐藏1174个字……加责无旁贷，因此我积极配合学校进行大力宣传，与家长建立起了孩子的安全保护联盟，切实保护孩子的安全利益，与家长长期展开讨论，构筑好孩子的安全防线。
（三）推行素质教育，创建一个良好的班集体，塑造孩子良好的性格，这是班主任及年级组长肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任和年级组长在有效地进行班级、年级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和引导孩子学会自我管理，使每个孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，从而达到“管，是为了不管”的理想状态。所以，我们要设身处地的为孩子考虑，发现孩子，解放孩子。在活动中，人人争当主角，积极参与，每个学期下来，都有很大一部分孩子树立了自信，培养了能力，同时这种自信和能力还在孩子们之间不断传递，表率作用往往比唠叨叮嘱要好得多。“身正为范”，在我们年级全体教师的言传身教下，我们年级的纪律非常好，教师家长和孩子之间相处十分融洽，特别是孩子之间也能团结互助，和谐相处。
我自任教以来，认真履行教师职责，廉洁从教，不受社会不良风气影响，从未利用职务之便谋私利，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。出勤好，从不无故迟到、早退。在工作中，深化教育改革，全面推进素质教育，不断努力学习文化知识、钻研业务，努力探索教育教学方法，竭尽全力，满腔热忱地投入本职工作。当然我自身也有不足，在教学方法上往往容易受传统教学思路的禁锢；在自我学习上不够系统全面，时间及学习规划上还不够充分不够完善；在工作中缺乏果敢的魄力，应对突发事件的处理方式不够得体全面。学无止境，教无定法，在今后的工作中我将正视自身的不足，努力提升大胆完善自我，尽自身的微薄之力，为我热爱教育的发展做出自己的努力。
