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《如何进行课后反思》心得体会

时间:2023-03-29 20:05:16
《如何进行课后反思》心得体会(全文共5659字)

我参加了学校组织的校本培训教研活动《如何进行课后反思》,活动开展完后,使我受益匪浅。

在以前的教学中,我们对教学反思并不陌生,每次课后都会写教后反思,但是就是认为是对教学中发生的一些事情的回顾而已,在思想上并没有十分重视,经过学习之后,使我对课后反思有了更深层次的认识。

这次学习让我明白,教学反思是教师理解、评价教学实践的一种手段,是对经验的重新组织和重建,它需要教师有意识地持之以恒地积累点滴的经验并加以审视,并需要提炼和升华经验。就拿最近我教授的《将心比心》来说吧。将心比心的话我们在生活中经常说到,在过去的教学中,我只是就课文的资料进行讲述,想当然地以为学生是懂得,但事实却相反,这次,我通过几个事例“就要开始考试了,我却发现自己没带笔,正在我焦急万分的时刻,同学递来一支笔!这个递笔的同学就做到了将心比心!”此时,我问同学们,什么是将心比心呢?孩子们响亮地回答“将心比心就是急人所急!”接着我说,我有笔答题了,结果考了全班第一名,这位同学由衷地祝贺我,大家想想,这算不算将心比心呢?孩子们愣在那里了,我提示:这更是一般人做不到的将心比心啊!这位同学让我实现了愿望啊!孩子们马上答道“成人之美!”到这里,教学环节与文本内容相契合,但还有一定的挖掘性,我为了使同学之间的关系和谐,又就近期出现的嘲笑他人的现象举了个现实版的例子:贺子龙同学不按要求胡乱写的几句话就当习作交上来,大家笑的前俯后仰,贺羞得快哭了,可大家一点也不理会;接着我又将习作不达标的作者读出来,大部分同学又笑了,而被点 ……此处隐藏4899个字……一下,我记得这个事例应该属于注意转移法呀!我一下懵了。我必须纠正小y的这个错误,可我又不想让小y 感到难堪。怎么办?我的大脑飞速运转着。对了!我灵光一现。先让小y 坐下,然后对大家说道:“同学们同意小y 的意见吗?又没有不同的意见呢?”这样一来同学们就发现了问题所在,马上纠正了过来。真是好险啊!我不禁感叹道:当好一位老师真是不容易啊!

最后我针对教学内容设计了“当面对挫折时是‘孤军奋战’地战胜挫折还是在老师、家人、朋友的帮助下‘众志成城’战胜挫折更胜一筹“的讨论会,取得了意想不到的好的效果,看着教室里齐刷刷举起的十几双手我的心里真是乐开了花,同学们都踊跃的表达出了自己的想法,而他们的回答也让我啧啧称奇,稍加总结后我的授课就结束了。

最后同学们和王老师对我的授课进行了评价,有的同学说我的讲课方式新颖,采用了知识竞赛的形式(当然这是得益于王老师提的建议),有的同学说我做的ppt效果很不错,还有的同学觉得我的准备非常充分等等,最后王老师指出了我的问题:环节设置的顺序有所颠倒,并告诉我了具体的解决方法。这些评价我都认真的牢记于心。

通过这次当小老师的经历,让我感到了做好一位优秀的老师的艰辛,也让我尝到了成功的喜悦,但更多的是让我从这次课中看清了我自己,明白了我的优势和劣势,让我明确了今后学习奋斗的方向。感谢王老师能给我这一次机会和对我的淳淳教导,因为不论从哪个角度来说,这此授课都将是我人生中一次难得、难忘的经历。

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