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小学低级写字教学培训会学习心得(精选多篇)

时间:2022-10-21 09:53:46
小学低级写字教学培训会学习心得(精选多篇)(全文共11722字)

第一篇:小学低级写字教学培训会学习心得

小学低级写字教学培训会学习心得

2014年3月9日上午,金乡县小学低年级写字教学培训会在金乡二中举行,来自全县的600多名教师参加了培训。培训会邀请临沂一实小的张丽娜老师现场做课,并做了真诚的经验分享,济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的认识与实践》的精彩报告。

一上午的会议内容,紧张而充实。在不断学习,思考吸收的过程中,收获颇丰。张老师和马主任的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我在此将绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。

张丽娜老师取得了不少令人瞩目的成绩:省级讲课一等奖,山东省教学能手,感动沂蒙的教师,全国外语教师优秀园丁奖……她所在的临沂一实小于2014年6月被省教研室正式确定为山东省重点课题“诵读写字育人一体化教学理论与研究”核心实验学校,该校长期坚持“晨诵午写 暮读”, 晨诵课上伴随兔子舞的节奏边跳边诵的是《弟子规》“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”;午写时间, 在舒缓优美的古典音乐响起,大家端正坐姿、正确执笔、保持安静”,在老师的指导下认真书写。张老师在现场的展示很好的诠释了诵读写字育人一体化的教学理论:诵读时结合内容对学生进行思想道德教育,非单纯为诵而读,而是以书香润德;书写前调动学生情绪,引领学生调整姿态,书写时小声提醒个别学生,这样久而久之学生就能养成良好的双姿(坐姿和写字姿势);示范书写时,严谨认真而又流畅的比划,传递出中华汉字 ……此处隐藏11803个字……小学的教师是从2014年9月开始全面铺开写字教学的,他们全员参与,学校领导班子率先垂范,身体力行,从练习毛笔字入手,采用名师辅导、定时加练的方式,要求教师每天固定练字40分钟,每日上交一幅作品,由培训教师负责点评,每月一次书法技能推进会,随机书写六个字,当场展示。就这样,该校形成了一支集习练、创作和教学为一体的教师队伍。因此桥南小学的学生写字指导是全体教师全员参与的,可以试想一下,每位教师在教学的过程中都呈现的“提笔即是练字时”的氛围,学生的书写能力还会停滞不前吗?在现场会的“书法展示”中,他们当场书写,几分钟的时间,每个人都用自己的作品展示出了这四个多月的成果。得到了每位与会教师的高度评价。四是营造一种赏识氛围。桥南小学倡导用赏识的目光关注投入写字的教师和学生,这无疑给他们增添了练字的动力和信心。练习的平台,展示的平台,不仅得到了师生们的认同,也得到了家长们的支持和认可,他们已建立起了“师生互助、家校联动、同习书法、和谐共进”的体系,一种独具桥南气质的文化氛围已逐步形成。听了韩校长的经验介绍,我们不禁为之感叹,他们用4个月的时间,呈现出的美景已让我们目不暇接,看着他们捡拾的一颗颗绚丽的成果,也让我们对书写汉字平添了许多期待。

此次培训的内容是有限的,但留给我们的思索是无限的。作为一名语文教师,我们如何让汉字之美在我们手中传承?如何让我们的国学在我们的手中传承?透过一次写字教学培训,我想,她折射出的绝不仅仅是写好汉字那么简单,更重要的是要让我们透过写字激发一种情感,培植一种兴趣,养成一种习惯,锻炼一种态度,磨练一种毅力。我也呼唤我们龙凤区能够“师生同提笔,墨香满校园”,我更期待我们龙凤区能够“写字育人共舞,书写美好人生”。

汇报完毕,谢谢大家!

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